【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
尝试打通家庭教育、学校教育、社会教育、宗教教育; 尝试打通中西方教育，寻找人类共同的教育理念; 尝试打通科技创新教育与宗教伦理因果教育，天人合一; 尝试打通分数教育与素质教育，用创客教育温柔致行; 尝试教育多元化、精准化、趣味化、人性化，为天下太平努力！
2017-05-29 11:53 来自 网站端
【Lv7 学者】
刘老师
创课的核心是将一种新的教学想法化为教学现实，即“创课=想法+做法”。 创课有多种形式：创设新理念、开发新教材、设计新教法、组织新教学、开展新评价、撰写新反思……在我看来，创课是“综合创新工程”，一般而言有“六创”——创想法、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表，“六创”合一可以形成完整的环链。“六创”环链既相对独立，又相互回环、相互印证。
2017-05-29 10:48 来自 网站端
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
同时研究minecraft游戏教育，搭建校园内外服务器，尝试正面引导一群小创客，关键是为学生找出路，而不是单一的威逼和怒吼，创客教育多面出击，整合分数教育过程中缺失的行动体验与做的环节，给孩子承诺的太多没有兑现，弥补分数教育功利抽象成人的单一，找回孩子们真心实践的勇气
2017-04-25 14:36 来自 网站端
【Lv7 学者】
刘老师
科学素养是正确世界观的建立，独立人格培养是正确人生观的建立，自由创新是正确价值观的建立，道法自然，真善美三观至诚才能感应，天命为性，率性为道，修道为教，做而不作，我自然！
2017-04-22 18:13 来自 网站端
【Lv7 学者】
刘老师
在人体内，有几种生物节律 ：呼吸、心跳和动脉跳动。科学家已经发现，当这些节奏中的一些节奏彼此同步时，能量消耗是最小的，因此，在这种情况下，同步是对身体有益的。
2017-04-16 21:30 来自 网站端
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
课堂结构：设计、智造、应用、展示、评价。课程内容结构：养、练、做、评、悟；课程平台：在线交流与分享的易用性、方便；课程乐趣：我的世界游戏教育深度玩乐引导、传统榫卯突破乐高机械单一返朴归真、孔明锁的玩与做中深度挖掘空间想像近于道、结合arduino等开源工具与更广大世界连接；
2017-03-12 11:49 来自 网站端
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
【Lv7 学者】
刘老师
