今年,教育行业的热词,不得不提“人工智能”,近日国务院印发了《新一代人工智能发展规划》(以下简称《规划》),其中对于教育领域提到,将建立在线智能教育平台,逐步完善人工智能教育体系;鼓励实施全民智能教育项目,逐步推广编程教育等。
我们开始深度观察学情,发现比“教师表演”更可怕的“假装学习”,这是一种“表演”的新变种。在你来我往的课堂教学互动中,学生在“假装学会”“假装投入”“假装满足”“假装合作”……一切的表象看上去很美但和真正学习无关。
许多教师都抱怨,时代变了,学生不好教了。确实,就实际情况来说,今天有很多新的变化,都是教师要认真思考、重新面对的。在今天的时代背景下,教师的素养有哪些?教师的新要求有哪些?
中国教育最大困境其实就在于教育者摁着“牛头”吃草,一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度如何吃草,岂不知“牛”吃草是它的本能。 如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”,是当前教育走出困境的惟一通途。
导读:近年来随着素质教育的不断推进,高考改革趋势明显。国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件,引起社会极大关注,也带来很多猜测。高考改革后,初中生受影响巨大!男孩苦,女孩乐?
今天的学生,是数字化时代里生活的“原住民”,他们从小就接触和使用这些数字化产品,体验数字化环境带来的种种便利。作为教师,如果不正视这个现实,坚守在固有传统的经验上,那么,就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。
尚俊杰 北京大学教育学院副院长,教育技术系系主任,中国教育技术协会教育游戏专业委员会理事长,博士,副教授,研究方向为游戏化学习、学习科学与技术等,jjshang@pku.edu.cn。
尚俊杰 北京大学教育学院副院长,教育技术系系主任,中国教育技术协会教育游戏专业委员会理事长,博士,副教授,研究方向为游戏化学习、学习科学与技术等,jjshang@pku.edu.cn。
在大学里任教时,讲台上的马云总是充满激情,让台下的人热血沸腾,并顺着他的方向思考。马云今天为业界称道的绝佳口才,正是在那段激情“表演”的岁月中练就的。 1995年,30岁的马云凭着出色的工作表现被评为“杭州10大杰出青年教师”之一。
佛法、科学,其实只是两个名相,因此,你可以说佛陀说法49年,讲述的是全宇宙(十法界)的“科学”,也可以说爱因斯坦的老师、量子理论之父——普朗克博士,讲述的是现代人易懂易信的物质的“佛法”。当量子理论诞生之后,科学和佛学在我们这个时代微妙地会和,它们心心相印