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刘老师
编程成了欧美最火儿童才艺课程,二进制就是0和1，也就是阴阳文化，中国人不能输在下一代，万经之首是《易经》，中国人古代也是先学二进制阴阳的，快快行动起来。
2014-11-21 14:35 来自 网站端
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僵化的人生是社会的病，僵化的教育是器化、西化运动的结晶，多样化、创新、平衡、平等、仁慈是同一个词义，就是不能僵化，和谐世界你我都有要努力，从和谐自己开始
2014-11-12 21:05 来自 网站端
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形式主义、本本主义、官僚主义有个共同的特点就是僵化，人性本来天真自然，这叫童真，但是现在许多孩子都喜欢打僵尸游戏，学校分数教育的僵化，官员的生活作风腐化其实同出一则。人性本来是纯善纯净的，多样化，丰富多彩的，不能从外去寻，要向内心求，就叫“勇”。
2014-10-08 15:08 来自 网站端
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世界变化太快吗？是错觉？是痴！有副作用的知识病。总称叫“上洋当”，尼克松在他的《1999不战而胜》中就写到：中国的年青人不相信他们祖先的理念时，我们就胜利了！回头看看，今天西化的利害。我们对祖先已经太陌生了。白话文让我们只能通过翻译来理解祖先。
2014-09-13 15:01 来自 网站端
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“世间人民相因寄生。寿命几何。不良之人。身心不正。常怀邪恶。常念淫泆。烦满胸中。邪态外逸。费损家财。事为非法。所当求者。而不肯为。又或交结聚会。兴兵相伐。攻劫杀戮。强夺迫胁。归给妻子。极身作乐。众共憎厌。患而苦之。如是之恶。著于人鬼。神明记识。自入三途。无量苦恼。辗转其中。累劫难出。痛不可言。”此文摘自《佛说大乘无量寿庄严清净平等觉经》第116页（夏莲居会集）
2014-08-29 11:00 来自 网站端
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历来教育都是国家或慈善办学，现在市场上的学校是“店铺”化，教育的本质异化了，教师课外家教普遍化，能不能教师辅导学生不收费，或者就像孔子一样学生自愿捐赠，不强求，老师只专心真诚教学多好，我可以免费收学生，从这里开始做起。
2014-08-15 11:22 来自 网站端
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教育、生活、管理等人类一切活动都是活的，没有一成不变的，这就是道。我们只能全心全意的去做，才能应对不同的机缘而教，全心全意就是德“道”的唯一途径。真诚清净平等正觉慈悲的心都是全心全意的心。我们物化给别人来帮我们生活工作是不可能的，这是自欺欺人。
2014-07-29 17:16 来自 网站端
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通则不痛，痛则不通。“通”字理解“用心走道”,也就是体道修德的过程。前秒已过，后秒未来，变化莫测，不可思议。“想”是心中有相，佛经上：凡所有相，皆是虚妄。前面讨论过人类语言的形式，内化的语言是悟性的语言。佛经上四依四不依：依义不依语。也是毛泽东同志一生从文而化之中总结的整风原则：本本主义、形式主义、官僚主义。消化不良重在教育，教而不化，文而不化，天下不化则大乱。林格教授总结过儿童教育路线四个字：“比、从、北、化”，最高级就是化。化则通，化是缓慢的，教育是缓慢的，但是根本。
2014-07-29 10:23 来自 网站端
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毛泽东同志的湖南长沙师范的国文老师袁吉六老先生批评了他的文章是胡适记者式的白开水后，教授他祖传的《韩昌黎文集》，毛泽东同志闹市读书就是修的中国古代的戒定慧教学思路。
2014-07-28 19:40 来自 网站端
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刘老师
从语言学的角度来看今日世界的问题，归根还是语言的变迁导致人类的进步与落后；我以为从语言的发展分为三类：一是以信息技术代码为代表的物化的语言形式；二是以人类沟通交流的翻译型语言，今天世界上大多数的语言都是这种翻译型语言，包括我们的白话文，日语也是一种典型；三是以修身养性为主直指内心的内化语言形式，中国的文言文是一种典型，一种直通我心的悟性语言，这种形式是最适合人类内心升华的语言。其实人类堕落跟自身的物欲和选择的物化的语言有关。
2014-07-28 19:34 来自 网站端
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