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刘老师 老师

教育活了才能发挥本身强大的能量疏导作用,我们只站在这智慧之流中,用中道之观化解自己内心活力的同时至诚感通而已,通则不痛,痛则不通

2016-07-06 11:56
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刘老师 老师

steam教育重在能“通”、创客教育重在“做”;为人不能太作,而在做,学而时习之,才能求活,实践与生命本身高度融合,是一不是二;

2016-06-08 11:56
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刘老师 老师

其实很多人认为自己不断改变自己内心的追求去适应环境,说是适者生存,其实违背自己良心的结果是痛苦的生活;相由心生,境随心转,告诉我们就是不要轻易放弃内心快乐的追求,君子小人由此而开,韩信跨下之辱为的是内心大将军的追求,人生风景不一,皆是心量志趣不同而亦;直向念头处问力;

2016-06-05 18:41
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刘老师 老师

我可以去打苦力,但不能放弃我内心的追求,因为它是我真正快乐的源泉,除非你根本就没快乐过,因为你从未去真心追求;如果生活压力,就先找个工作养活自己,但自己的理想乐趣不能轻易变化

2016-06-05 18:30
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刘老师 老师

一个不断学习的开放民间扁平化交流组织,一个不断更新汇集新技术的开源互联网创新平台,一个大家认同的利益分化共享标准,三者合成一种新的生存生活新方式;关键是重复利用的价值链生态是为了息念。

2016-06-05 14:28
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刘老师 老师

积极探索沟通

就像滴滴搭车一样,从体制外研究造车、用车、学车的整个生态,教育也可以从体制外包括写书、用书、教书的整个生态,关键是互联网的实时协作;

2016-05-18 11:23 原微博转发(1)  
2016-05-18 11:25
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刘老师 老师

就像滴滴搭车一样,从体制外研究造车、用车、学车的整个生态,教育也可以从体制外包括写书、用书、教书的整个生态,关键是互联网的实时协作;

2016-05-18 11:23
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刘老师 老师

教育的去行政化、扁平化、共享经济宽松育人环境,孩子们和教师的时间自然就多了;生产和娱乐结合的实时协作互联网技术将会把教育推到一个极致;教育快乐了、心量大了、产生的人才和作品、产品都会是福泽万代的,社会自然祥和。

2016-05-18 11:21
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刘老师 老师

我发表了一个新的帖子【教育感言】:

2016-05-14 16:07
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刘老师 老师

我更新了帖子【写书、用书与教书是一不是二】:

2016-05-11 10:20
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