类比《论语》头三句话不光转化创客西方定义中国化更自信，更从中推出三乐学习法更实际，同时把学与习科学集中在理论联系实际的初心，学而时习之有了真乐真智(知日知行合一)，有朋自远方来成了密切联系群众的社群众智，人不知而不愠成了批评与自我批评的元智，理论联系实际的诚，密切联系群众的敬，批评与自我批评的觉，这个一分为三的模型出自一二三三二一的迭代模型，活则中和，可久和谐。
家庭教育宠物式惯养，学校教育机器式灌输，社会教育物件式物管，金钱至上，物质利益至上，这是虚假成功学牵引，“诚”字说话算数、心诚则灵认知不够，这种土壤容易培养秦桧式模因病毒。
平时课堂上课从六年级入校时我就教了立人创客三条纪律，简称一二三；一个坐标（游戏化学习能拓展你们的升降维度的认知），两个世界融通（线上线下就是现实感知与虚拟数字世界的融通），三个自律（静雅齐分别对应乐创、乐享、乐课，慧从定静中来，心诚则灵，分享要雅要有国家价值观态度，乐课立己达人贵在齐心团结），其实就是STEM跨学科融合的习惯养成早就从你们入校开始了
游戏化学习人工智能课程是一系列课程的组合，从小游戏小工具小作品开始，逐步进入人工智能世界，我们将用我的世界游戏做为引导，有趣有用有意义的开展学习，特别是鼓励学生们乐创、乐享、乐课的自主、自动、自然的自组织学习，快乐成长。
